本部分的新媒體、唱片/流行音樂、影像、副刊/雜誌、性/別等主題，網羅了台灣的各種文化面向，而且似乎都是跟「再現」有關，新媒體呈現出社會的問題，流行音樂多少反映了當代的氛圍（才會被消費者買單嘛），影像的揀選有特定的意圖，副刊/雜誌記錄下了當時的社會，性/別則是本部分中我覺得最匪夷所思的部分，與其他主題似乎不太契合，但真的也是蠻重要的，我也知道這是老師有所研究跟關心的領域，如果把它也納入，也可以說是這些都是台灣的「社會」。
依照這些主題的特性，我想我可以分成「紀錄呈現」、「文化歷史」跟「性別」來討論。新媒體跟影像都是在記錄、描寫一項東西，現在在網路上的個人都可以是策展者，而且記錄事件在這人手一機的時代實在是太過方便了，不然來看看過去如果要記錄1980年代的社會運動，要有攝影機、照相機才行，而且還是底片相機，在取得上就不見得是人人都有，且如果要刊登、放送能夠透過的管道與媒介也不多。而時至今日，要記錄、散播資訊、畫面實在是太過方便了，想要呈現出特定的內容為世人所知也不再困難了，不過我都這麼說了，就代表影像即使記錄下真實，還是有可能只會呈現特定的意圖，所以才會有「this is media」這張梗圖，不一定是媒體，新媒體，也就是我們個人也是可能會發生的。文化歷史的部分可在流行音樂跟副刊/雜誌窺見，台灣的音樂變化很多，所以也造就了不同時代的回憶，而且音樂也是可以表達出特定意涵、情緒跟傳達訊息的，不過雖然一直在改變，這至少是現在都還存在的，只是媒介改變了而已，不像雜誌就有點可憐了，看起來就真的有點時代的眼淚了，似乎到現在發展就此「中斷」了。最後性別，性別的發展也是有它一定的脈絡，不是大家所想亙古不變的，因為它是人類社會奠基於生理上的差異建構出來的，那既然是人類創造，那就是文化啦，所以性別會怎麼運作，家庭跟親密關係的模式等，種種都是跟文化有關，不過上一世紀至今變化較迅速倒是真的，其過程也是值得了解，才知道現在的情況是怎麼來的。
即使是我們不熟悉的過去也是可以了解，雖然老師跟我們漸漸會有年代文化之間的隔閡，就算我們沒有親身經歷那一些時代，沒有共鳴，也能透過這課程加以體會，了解那個時代的人是怎麼生活的。除了新媒體之外，很多東西都是我們不熟悉的，像是聽歌是透過唱片、雜誌可以是交流的媒介、婚姻會是父母決定的之類，現在真的已經改變很多了，也許未來的文化研究在看這個時代時，也會覺得是在研究另一個很「特殊」的文化呢！因為文化本來就是一直在改變的，但當然也還是有些許雷同之處，探討與「現在」的異同也是很有趣的一環。
文化研究研究文化，看起來跟性別研究研究性別一樣是文字遊戲，但重點還是「文化是什麼」，是通俗的、日常生活的一切，這一部分老師揀選的主題都相當符合，不過當然也是符合有別於政治、經濟以外的那種「文化」，我在想說，要舉文化時難道只有這些東西嗎（我的疑問很像之前老師小組討論中的「文化部長」要做什麼）？是這些東西比較容易研究社會嗎？還是其他領域已經有很多人投入，不必重複了呢？（如政治文化之類的）以這種角度來說，確實高中的歷史課都是以政治經濟為主軸，鮮少提到社會跟文化，雖然現在已經有改善不少，但就我當時在學時，雖然是有學到民歌或是某些時代的雜誌，但還是落於純粹背誦之中或是要去跟當時的政治現況連結，像這邊學到的東西是頭一遭以這些為主體來論述其發展脈絡，有大開眼界的感覺，了解了這些東西這樣來的，也有助於我們反思現在，更何況我們現在也開始慢慢出現年代隔閡了，連新媒體這種東西已經夠新了，但其實網路世代也已經過了20年以上，所以上一代跟我們這一代可能也已不同；還有我們童年聽的周杰倫跟現在的周杰倫，曲風也變很多，但還是不少人很緬懷過去上一個十年的歌（像我覺得好聽的歌居然都是上個十年的，我也開始漸漸不適合這時代了），至於雜誌，現在還有人會再看嗎？最後有一個東西想跟老師分享，就是我最近看了《瘋狂電視台瘋電影》，雖然是新年賀歲片，但裡面也有提到一個很有深度的問題，就是過去所熟悉的電視，其實也越來越少人看了（跟我同齡的人好像真的也很少在看電視了），因為網路的興起，電視台安排節目漸漸不被接受，開始出現隨選隨播這種影音平台，要看什麼自己決定（podcast會異於廣播電台我想也是如此），而獲取資訊時事的平台也不再是電視新聞而是網路，電視會不會也逐漸消失或是轉型呢，我想這也是文化研究可以觀察的一個主題。
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